Anders Wiik
Universitetslektor
- Kontor:
- JU059 ( Universitetsveien 25, Kristiansand )
Utdanning
Årsenhet i matematikk (NTNU, 2011-2012)
Mastergrad i matematikkdidaktikk (Universitetet i Agder, 2013-2017), inkludert PPU (2014/15)
Forskning
Jeg er interessert i matematikkens rolle i samfunnet, bl.a.:
- Hvilken matematikk som trengs for å forstå nyhetene
- Hvordan skolematematikk og hverdagsmatematikk henger sammen
- Hvordan matematikk former samfunnsinstitusjoner
- Livslang læring
Undervisning
Jeg underviser matematikk og matematikkdidaktikk på alle nivå i lærerutdanningene og veileder bachelor- og masteroppgaver i matematikkdidaktikk.
Jeg er interessert i elevaktive og kreative undervisningsmetoder som vektlegger sosialt relevant tematikk.
Arbeidserfaring
2015-2017: Jeg har jobbet med voksenopplæring i matematikk, hjelpelærer for økonomistudenter i statistikk, forkurs i matematikk for lærerutdanningene, undervisning i etterutdanning i matematikkdidaktikk og veileder på drop-in senteret til MatRIC. Jeg har også bidratt i et prosjekt finansiert av språkrådet for å opparbeide en database av norske fagbegreper i matematikk.
August 2017 - desember 2018: Universitetslektor i matematikkdidaktikk, UiA
Januar 2019 - August 2022: Stipendiat, UiA, under veiledning av Pauline Vos og Martin Engebretsen. Fokuset for arbeidet mitt er datavisualiseringer. Datavisualiseringer er komplekse semiotiske og kulturelle artefakter som formidler kvantitativ informasjon i og mellom domener og har betydning for mange menneskers liv. Hva kreves for å lese dem, hva kan de formidle om anvendt matematikk, hvordan gjenspeiler de teknologisk og sosial utvikling, og hvordan lages de?
August 2022 - dd.: Universitetslektor i matematikkdidaktikk, UiA
Vitenskapelige publikasjoner
- Wiik, Anders; Vos, Pauline (2024). Making sense of journalistic COVID-19 data visualizations: An in-depth study of two adults’ visual-numeric literacy. Adults Learning Mathematics - An International Journal. ISSN: 1744-1803.
- Vos, Pauline; Wiik, Anders; Hernandez Martinez, Paul (2024). “Imagine, maths is used anywhere, and we don’t get to know this”—upper secondary students and the relevance of advanced mathematics. Frontiers in Education. ISSN: 2504-284X. 9doi:10.3389/feduc.2024.1338205.
- Wiik, Anders (2022). Trends in everyday mathematics: the case of newspaper weather forecasts. Bringing Nordic mathematics education into the future. Proceedings of Norma 20, The ninth Nordic Conference on Mathematics Education. ISBN: 978-91-984024-6-9. Svensk förening för MatematikDidaktisk Forskning - SMDF. 1.
- Wiik, Anders; Vos, Pauline (2019). “I want a high-educated job that pays well and is fun”; secondary students’ reasons for selecting the Advanced Mathematics course. Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. ISBN: 978-90-73346-75-8. European Society for Research in Mathematics Education. KAPITTEL. s 1573 - 1580.
- Wiik, Anders; Vos, Pauline (2018). Hvorfor lære om logaritmer?. Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning. ISSN: 0802-8192. 29 (4). s 7 - 12.
- Wiik, Anders (2024). Værmeldinger og koronadiagrammer: Hva forteller de om hverdagsmatematikk?.
- Larson, Niclas; Wiik, Anders (2024). Det regner symboler i værmeldingene.
- Wiik, Anders; Tørresen, Anna Rut (2024). Værmeldingene gjør oss bedre i matte.
- Wiik, Anders; Tørresen, Anna Rut (2024). Bedre i matte.
- Wiik, Anders; Tørresen, Anna Rut; Olsen, Aleksandra (2024). Du må være smartere enn du tror når du leser værmeldingen.
- Wiik, Anders; Christiansen, Atle (2023). – Vêrmeldinga viser at folk kan meir matematikk enn dei trur.
- Wiik, Anders; Christiansen, Atle (2023). “Weather forecasts show that people know more mathematics than they realise”.
- Wiik, Anders; Christiansen, Atle (2023). Vêrmeldinga viser at folk kan meir matematikk enn dei trur.
Ekspertområder
I sosiale medier
Sist endret: 11.01.2024 21:01