Greta Marthinussen
Universitetslektor
Undervisning
EX-105 - Examen facultatum pedagogisk variant (h)
TFL903 Norwegian Society, Education and Culture (NORSEC) (h)
PED150-2 - Kunnskap og kompetanse i en globalisert verden (v)
PED159/160 - Pedagogikk og elevkunnskap (v)
PED527 - Didaktikk, danning og læring (v)
Prosjekter
"Transitional Spaces: An Exploration of the Phenomenon of Recognition (anagnorisis) as a General Didactic Principle" (ongoing)
Pedagogikkfagets betydning for lærerstudentenes profesjonelle utvikling (PUPIL-prosjekt, 2022-2026)
Allmenn formidling
Kronikk i Klassekampen (2023, 29. juli): "En Slappelse paa Legeme og Sjæl" https://klassekampen.no/artikkel/2023-07-29/en-slappelse-paa-legeme-og-sjael
Vitenskapelige publikasjoner
- Willbergh, Ilmi; Marthinussen, Greta; Elmies-Vestergren, Alexander; Mikkelsen, Chanette Catharina Bach (2024). Accountability-critical educational research – a review.
- Marthinussen, Greta (2024). Kunsten å finne frem. Kritisk blikk på KI i skolen..
- Marthinussen, Greta (2024). Technology makes us more human? Critical perspectives on the use of AI in education.
- Marthinussen, Greta (2024). Hva kan kunstig intelligens ikke gjøre i skolen? (Lørdagsuniversitetet, Grimstad bibliotek).
- Marthinussen, Greta (2023). En Slappelse paa Legeme og Sjæl?: Pedagogisk-filosofiske perspektiver på bruk av KI/ChatGPT i skolen.
- Marthinussen, Greta (2023). Bridging the known and the unknown: A study of the phenomenon of recognition (‘anagnórisis’) as a general didactic principle.
- Marthinussen, Greta (2023). Pronett: Pedagogisk-filosofiske betraktninger rundt bruk av chatboter i skolen.
- Marthinussen, Greta (2022). Exploring deep learning from a Bildung-centered general didactic perspective. Possibilities and limitations.
Ekspertområder
Sist endret: 10.10.2023 10:10