Lisa Annika Brandt

Forskningsgrupper:

• Barnehager, barndom og barnehagelærerutdanning
• Barne- og ungdomslitteratur

Underviser hovedsagelig i pædagogikk på børnehavelæreruddannelsen.

• Børnehave
• Barndom og særligt dens sociologi
• Børnelitteratur og Børnekultur generelt
• Mangfold, her særligt kønskreativ pædagogik
• Norm/kritisk pædagogik
• Miljø og bærkraft i småbarnsperspektiv
• Dannelse, medborgerskab, verdensborgerskab

"Aldershomogene og aldersheterogene grupper i børnehaven". Selvstændigt forskningsprojekt med nogen samarbejder på Institutt for Pedagogikk. - Igangværende

Forskningsprojektet "Stedbasert værekraft" med Soern Finn Menning og Merete Lund Fasting. - Igangværende (projektperiode 2024).

Regional ordning for kompetanseutvikling i barnehage (ReKomp). Udviklingspartner i to netværk i Agder-regionen. - Igangværende.

Olsen, T. M., Barken, M. E., Brandt, L. A., Dale, T. S. & Guribye, E. (2024). Barnehagelærere og styreres erfaringer med Regional ordning for kompetanseutvikling i barnehagen (REkomp) som utviklingsarena. Universitetet i Agder.  https://hdl.handle.net/11250/3122585

Brandt, L.A. (2024). Anne-Cath. Vestlys børnebøger som aktuel reflektionsramme for mangfoldighedstematikker. I A-M. Bjorvand, S-T. Omland og C. Takle (Red.). Anne-Cath. Vestly - Nye lesninger av forfatterskapet (s. 90 - 107). Cappelen Damm Akademisk.

Brandt, L.A. (2022) Smilende kaniner og vennlig maktutøvelse. Barnehagefolk. (4)

Brandt, L.A. (2022). Smilende kaniner og mestringsstrategier - Billedbogen som pædagogisk værktøj i børnehaven: En tværfaglig analyse af Linda Palm og Lisa Sollenbergs Roe seg ned (masteropgave). Universitetet i Agder.

Bidrag til fagblade indenfor børnehavefeltet: 

• Brandt, L.A. (2023, december). Den kritiske praktikerens sorg og gleder. Barnehagefolk (3)24 (s.79 - 82). 
• Brandt, L.A. (2023, 26. marts). Kommer du til å lese bacheloroppgaven til din nyutdannete kollega? Barnehage.no
• Brandt, L.A.; Binfield-Skøie, T.; Dale, T.S. & Skreland, L.L. (2023, 14. marts). Barnehagestrategien – tomme løfter eller økt profesjonsfellesskap?. Barnehage.no
• Brandt, L.A. (2023, 8. februar). Tre måter barnas biologiske kjønn kan påvirke pedagogikken din. Barnehage.no
• Brandt, L.A. (2022, 9. december). En julerefleksjon: Vanskelige livssituasjoner, skjønnlitteratur og barnehagelæreren. Barnehage.no
• Brandt, L.A. (2022, 30. marts). «Miljøsertifisering i barnehagen – tilbake til røttene!».  Barnehage.no
• Brandt, L.A. (2022, 2. februar). Mangfoldsuke i barnehagen - hvordan skal det gjøres? Barnehage.no 
• Brandt, L.A. (2021, 8. december). Vi må få flere kunstopplevelser i barnehagen. Første steg.

Andre bidrag:

• Brandt L.A. & Severinsen, R. (2024, 4. marts). ReKomp-nettverket for små barnehager har sin egen modell for utviklingsarbeid. På UiAs hjemmesider
• Dietrichson, S. (2023, 21. marts). Menn i barnehager er mer fysisk aktive med barna. Kjonnsforskning.no.
• Brandt, L.A. (2022, 21. december). Sirkusteater og lærende organisasjoner – en læringssløyfe oppstår. På UiAs hjemmesider.
• Brandt, L.A. (2022, 27. september). Barnehagebarn må smake på tang før de redder havskilpadder. Fædrelandsvennen, Kronikk, s. 16. Gengivet på UiAs hjemmesider.