Tom Flaten
Førstelektor
Fagkoordinator for norsk i lektorutdanninga
- Kontor:
- E2083A ( Universitetsveien 25, Kristiansand )
Forskning
Forskningsinteresser:
- Norsk fagdidaktikk
- Lesing og skriving
- Nyere språkhistorie
- Samisk i norskfaget
- Språkpolitikk og språknormering
- Stedsnavn
Undervisning
Fagkoordinator for norsk i lektorutdanninga
Undervisning hovedsaklig i lærerutdanningene, blant anna følgende:
- Lektorutdanning, norsk fagdidaktikk
- Praktisk-pedagogisk utdanning, norsk fagdidaktikk
- Grunnskolelærerutdanning 1-7
- Grunnskolelærerutdanning 5-10
Samarbeid med og opplegg for lærere i grunnskole og videregående skole knytta til "Ungdomstrinn i utvikling" og "Desentralisert kompetanseutvikling" (Dekomp)
Arbeidserfaring
Arbeidserfaring:
- Førstelektor på Universitetet i Agder 2021–
- Universitetslektor på Universitetet i Agder 2011–2021
- Høgskolelektor på Høgskolen i Finnmark 2006–2011
- Gjestelærer på Göteborgs Universitet 2005
Verv ved UiA:
- Medlem av Skikkethetsnemnda 2022–
- Medlem av Styret for lærerutdanningene 2019–
- Medlem av Instituttråd 2020–2023
- Medlem av Studieråd for lektorutdanninga 2018–2022
- Medlem av Studieråd for praktisk-pedagogisk utdanning 2014–2016
Prosjekter
Prosjektdeltakelse:
- Lingvistiske landskap i nord 2021–
- Rekomp-Dekomp-forskning UiA 2021–2024
- Kommunalt språkvalg 2019–2021
- Evalueringstekst 2017–2018
Vitenskapelige publikasjoner
- Flaten, Tom (2024). De som kunne og de som ville – om to ungdomsskolers arbeid med lesing i Ungdomstrinn i utvikling og veien videre i Dekomp. Samskaping av kunnskap og kompetanse. Et tverrfaglig bidrag til regional kompetanseutvikling i barnehagen, skolen og UH-sektoren. ISBN: 9788215063331. Universitetsforlaget.
- Midtsundstad, Jorunn H.; Aanensen, Mariette; Barken, Monica Endresen; Dale, Trine Smiseth; Engtrø, Randi; Flaten, Tom; Frestad, Trond Kenneth Andreassen; Hansen, Arve; Arnesen Moseid, Elin; Smith-Gahrsen, Martin (2024). Regional kompetanseutvikling i barnehager og skoler – muligheter og utfordringer. Samskaping av kunnskap og kompetanse. Et tverrfaglig bidrag til regional kompetanseutvikling i barnehagen, skolen og UH-sektoren. ISBN: 9788215063331. Universitetsforlaget. Chapter 1. s 11 - 33.
- Flaten, Tom; Birkeland, Nils Rune; Sørhaug, Jon Olav (2023). Fra «dørgende kjedelig» til «det forlokkende land»: Seks læreres perspektiver på språket som system og mulighet i videregående opplæring. ELLA – Education, Literature, Language – Utdanning, litteratur, språk. ISSN: 2704-0968. 1 (1). s 1 - 23. doi:10.58215/ella.3.
- Birkeland, Nils Rune; Flaten, Tom; Sørhaug, Jon Olav (2022). Trøbbel med kjernen av norskfaget? En studie av norsklæreres møte med fagets kjerneelementer. Norsklæreren. ISSN: 0332-7264. (3). s 56 - 69.
- Flaten, Tom; Vollan, Magnhild (2021). Bokmål, nynorsk eller språklig nøytral? En studie av målvedtak og målformpraksis i kommunene. Maal og Minne. ISSN: 0024-855X. 113 (2). s 75 - 113.
- Flaten, Tom (2021). Skolebarninnsamlinga av stedsnavn på 1930-tallet – i Norge og på Agder. Norsk språk i rom og tid. ISBN: 9788283900682. Novus Forlag. s 93 - 121.
- Vollan, Magnhild; Flaten, Tom (2018). Ukeprøva - en sentral, men uutforska teksttype i skolen. Sakprosa. ISSN: 1502-6000. 10 (2). doi:10.5617/sakprosa.5968.
- Flaten, Tom (2022). Lærerinna og Lyngør. Olaug Åmots liv og virke. ISBN: 9788293895268. Bokhuset Forlag. s 150.
- Flaten, Tom (2024). Linguistic landscape of Finnmark – and ways of language revitalization.
- Flaten, Tom; Føreland, Line Reichelt (2024). Giellavahkku – om forskning og undervisning i samiske tema.
- Flaten, Tom (2024). Introduksjon om kvenene.
- Føreland, Line Reichelt; Flaten, Tom (2024). Samiske perspektiver i utdanning – om å øke bevisstheten rundt det samiske og minoritetsspråk i skole og samfunn.
- Flaten, Tom (2024). Sannhets- og forsoningskommisjonen. Hva betyr kommisjonens arbeid og rapport for lærerutdanningene?.
- Føreland, Line Reichelt; Flaten, Tom (2023). Samiske perspektiver i lærerutdanningene.
Ekspertområder
Sist endret: 5.02.2024 11:02