School-In er et resultat av et forskningsprosjekt som viser at fire utviklingsområder: Undervisning, Lokal tilknytning, Elevrollen og Profesjonsfellesskap - har spesiell betydning for inkludering på skolenivå.
Denne siden gir dere en arbeidsmetode for utvikling av skolens inkluderende fellesskap i form av struktur, faglige innspill og arbeidsmåter som støtte i arbeidet med skoleutvikling. Les mer om prosjektet nederst på siden
Utvikling av inkluderende fellesskap
Arbeidsmetoden består av fire trinn som avsluttes med en ny kartlegging som viser hvor langt dere har kommet.
1
2
3
Bruk av kartleggingen
4
