Spesialpedagogikk

*prosjektleder

Evaluering av skoleutviklingsprosjektet "Digital didaktikk og inkludering" fra Statped

Deltakere: Marianne Engen Matre*, David Lansing Cameron, Esther Canrinus

Lenke til prosjektet i Cristin

Speech technology for improved literacy (STIL):

A pilot study to evaluate the use of speech-to-text technology to improve writing performance among youth with low literacy achievement
Finansiert av Norges forskningsråd (NFR), 2019
Deltakere ved UiA: David Lansing Cameron*, Marianne Engen Matre, Esther Tamara Canrinus

Lenke til prosjektet i Cristin

Elevens blikk på mobbing i ungdomsskolen

Finansiert av Kristiansand kommune/Utdanningsdirektoratet 2018
Deltakere: David Lansing Cameron*, Ingunn Stray, Lisbeth Ljosland Skreland

Lenker til prosjektet i Cristin finner du her og her

Pedagogisk anvendelse av utdanningsrett

Finansiert av UIA Lærerutdanningsrelevante FoU-midler 2018
Deltakere: Camilla Herlofsen*, Marianne Bahus, David Lansing Cameron, Velibor Bobo Kovac

Lenke til prosjektet i Cristin

SAMBA, Samskaping og samarbeid i praksisveiledning i barnehagen

Deltagere: Mette B. Cyvin*, Espen Slemdahl og Helene Wanner

«Veiledningspedagogikk- en kommunikasjonsmetode i møte med de sårbare elevene og deres foresatte, samt samarbeidspartnere som skal sikre bred tverrfaglig innsats rundt den enkelte elev»

Deltakere: Eva Haldammen og Eivind Aarli

Læringsmiljøundersøkelse i lærerutdanningene

Deltakere: Maryann Jortveit, Åse Haraldstad og Per Garmannslund

Prosjekter i SpedAims - Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering

Videre til SpedAims 

SpedAims TUPP: Tiltaksutprøving – lavfrekvente og omfattende vansker

David Lansing Cameron* (UiA), Kari-Anne Bottegård Næss (UiO), Johannes Finne (UiS), Arne Lervåg (UiO), Nadia Abu-Salah (UiA), Anna Lange Moi (UiS)

SpedAims ProCIP: Profesjoner i samarbeid for inkluderende praksis

Camilla Herlofsen* (UiA), Kathrin Olsen (NU), Elisabeth Hesjedal (UiB), Marianne S. Tveitnes (UiS), David Lansing Cameron (UiA), Christian Brandmo (UiO)

SpedAims Kohort: Barns utvikling av språk, lesing, skriving, matematikk og sosiale ferdigheter

Øistein Anmarkrud* (UiO), Bjarte Furnes (UiB), Janaina Hartveit Lie (UiA), Hilde Lowell Gunnerud (UiS), Natallia Bahdanovich Hanssen (NU)

PhD og postdoktor prosjekter: 

Kan dysleksi identifiseres på et andre-språk? (2020-2023)
PhD stipendiat, Helene Berntsen

Bullying and the learning environment in higher education (2020-2023)
PhD stipendiat, Emmanuel Tay

Teacher-pupil co-regulation in primary school (2020-2023)
PhD stipendiat, Elin Marie Frivold Kostøl

STIL - Speech technology for improved learning (2019-2022)
PhD stipendiat, Marianne Engen Matre

University students' bahvioural intentions towards peer ostracism (2020-2024)
PhD stipendiat, Mareike Brehmer

Sammenhengen mellom barns språk- og matematikkferdigheter

PhD stipendiat, Anne Mari Høgetveit

Et pedagogisk søkelys på varig tilrettelagt arbeid (VTA): Læringssyn i rammeverk og praksis

PhD stipendiat, Gry Fossan

Educational technology interventions for language development in intellectual and developmental disabilities (IDD)

PhD stipendiat, Nadia Abu-Salah

Avsluttede prosjekter: 

CLEAR 2014-2016: Capacity Building for Improved Learning Environments in the Agder Region. Samarbeidspartnere: Kristiansand kommune ved oppvekstdirektør Arild Rekve; professor Judy Parr, University of Auckland; professor Roger Säljö, Göteborgs Universitet; professor Trond Eiliv Hauge, Universitetet i Oslo; professor David Galloway, University of Durham; professor Andreas Lund, Universitetet i Oslo.

Lenke til prosjekt i Cristin

Hele barnet, hele løpet; Mobbing i barnehagen 2013-2015. Samarbeidspartnere: Kristiansand kommune; Sørlandets sykehus, Avdeling for barn og unges psykiske helse (A-BUP); Foreldreutvalget for barnehage (FUB) Foreldreutvalget for grunnskole (FUG). Lenke til prosjektet i Cristin

Democratic processes in public schools in Norway

Finansiert av UIA Lærerutdanningsrelevante FoU-midler 2017
Deltakere: Anne Dorthe Tveit*, Åse Haraldstad og Velibor Bobo Kovac. Publikasjon

Dialogmodellen. Følgeforskning av utviklingsarbeidet mot mobbing i barnehager

Finansiert av Kunnskapsdepartementet, 2017
Deltakere: Ingrid Lund*, David Lansing Cameron og Velibor Bobo Kovac. Lenke til prosjektet i Cristin

Samarbeid mellom spesialpedagog og klasselærer (2019-2020)
Postdoktor, Maryann Jortveit

SUPPE: Spesialpedagogisk utdanning og praksis. Profesjoner i endring. (2014-2018).

Finansiert av UiA Lærerutdanningsrelevante FOU-midler 2015
Deltakere: Maryann Jortveit*, David Lansing Cameron og Anne Dorthe Tveit.

Betydning av læreres vurderingskompetanse for å følge opp barn med lese- og skrivevansker

Finansiert av UIA Lærerutdanningsrelevante FoU-midler 2018
Deltakere: Marianne Engen Matre*, Ragnar Thygesen og Maryann Jortveit. Lenke til prosjektet i Cristin

"Suksesshistorier" i møte mellom PPT og skolen

Finansiert av Fylkesmannen for Aust- og Vest-Agder, 2018
Deltakere: Maryann Jortveit*, Elin Frivold Kostøl. Lenker til prosjektet i Cristin finner du her og her

• Ph.d.-program ved Fakultet for humaniora og pedagogikk - spesialisering i pedagogikk

• Janaina Hartveit Lie (2021). Elevmedvirkning i møter om individuell opplæringsplan